037.圖書館數位角規劃-數位資源引入的必要性探討

在我分享數位閱讀資源時一直強調，公共圖書館的數位資源應用相關應用只是個起點，真正的數位閱讀早就超脫以出版物為本體的閱讀與思考方式，朝向由個人知識架構出發來聚集身邊周遭資訊，並轉化為自我知識架構一部份的策展式閱讀前進，而最終目標則是希望養成終身學習的態度與習慣。既然在閱讀來源上不僅僅限定公共圖書館的數位資源，那麼引入更多可用、品質高、呈現形式多元、也不增加圖書館採購成本的閱讀資源或許就是經費短絀的學校單位圖書館（室）可以進一步思考的規劃。

一般來說，我會建議在圖書館的紙本閱讀環境外再設置數位閱讀用的數位閱讀角。以往在圖書館中雖然會設置電腦，但是這些電腦的用途多半只是用來做「館藏查詢」、「資料庫檢索」、「文件列印」……等用途。但是既然台灣的公圖數位閱讀資源如此豐富（一般國家的數位閱讀多數還是以資料庫的方式存在，台灣則加入了許多電子書、雜誌等非學術性資料的應用，因此在內容的多元性及數量（目前光是某家數位出版商在六都加上國立圖書館提供的電子書數量粗估（不計算重複）就有將近九萬冊），加上數位閱讀的接受度也不低，那麼在既有的圖書館閱讀設施上設置數位閱讀環境，鼓勵學生與民眾善用紙本資源外豐富的數位資源，應該也是加速建立學習社會的良好途徑。

那麼設置數位閱讀用電腦來閱讀數位資源的功用是什麼呢？其實最重要的就是要解決目前我們在紙本閱讀上遇到的三大困境：

1. 彌補實體閱讀資源不足。台灣有很多善心團體願意結合企業組織一起服務偏鄉，但是有些團體的服務需要一些中心單位來協助，相對的只要地區缺乏中心單位，那麼這些地區可能就無法獲得這些團體的閱讀資源。公圖的數位閱讀資源比較沒有這種業務承接問題，只要能夠連上公圖網路，就可以利用公圖數位資源克服時間與空間的限制，彌補既有的閱讀資源的不足。
2. 同步出版品更新速度。和傳統出版品差異最大的是數位閱讀的即時性，利用電腦閱讀公圖資源或是其他數位出版品，只要源頭更新，不管你在何處，只要網路連得上，也能跟著更新，這是引入數位資源的第二個理由。
3. 提供一致的閱讀資源。在閱讀的推廣上常常會有全班共讀一本書也常常會有老師、學校志工、校外團體利用課堂、晨間活動時間帶領閱讀的情形。這時最容易遇到的狀況就是講授者有的書籍學生沒有，如果學生需要再閱讀一次就得碰碰運氣了。那麼圖書館數位資源可以幫上什麼忙呢？如果我們使用公眾數位閱讀資源來授課，就可以讓學生利用學校或是自己家中的設備來閱讀，讓老師跟學生可以擁有一致的閱讀資源。而且可能還會有一些衍生的效益，那便是當學生對老師講授的資源產生興趣時，他還有更大的閱讀資源可以去挖掘，自己去找尋自己喜歡閱讀的素材，產生某種數位的「書架效應」。

下一篇文章我會再說說圖書館數位閱讀閱讀角規畫時的一些建議事項

025.資訊時代公民該具備的資訊素養

到底，一個資訊時代的公民該具備什麼樣的資訊素養?這些素養和生活、工作間的連結又是什麼呢?我一直在問我自己這樣的問題。有一天，我想將想法整理下來也不錯，就畫下了這個簡單的心智圖

點擊看大圖

在這張心智圖中，我列了八項作為資訊社會中公民主要的資訊素養

這八項依序分別是

1.          行動生活：手機幾乎已經是每個人必須的生活用品，而且智慧型手機已經成為市場主流，在這種現況下，如何將這項生活用品好好用來提升生活層次，應該是個蠻重要的議題。而且列為第一項的主要原因是因為好切入，且最切中生活。現在有很多資深公民資訊課程，最受歡迎的也就是手機與平板的應用。因為需要便能產生生活的資訊應用黏著，也因此我便將其列入資訊素養最首要的學習項目。

2.          資訊安全：在行動生活中，很重要的一塊是資訊安全，因為不只生活溝通，生活中的網路購物也逐漸由PC購物轉換成手機購物。在那過程中衍生的個資保護、詐騙、網路電子憑證應用的問題都該是公民需要瞭解的項目。而且沒有資安的話，過於網路化的應用會相當可怕，一不小心，就會讓個人權益受到損害。

3.          數位閱讀：數位閱讀是數位應用中使用相當廣泛的項目，也是生活中無所不在的存在啊！基於透過讓民眾瞭解數位閱讀、使用數位閱讀來彌補實體閱讀資源差異、廣納全球閱讀資源的想法，我把數位閱讀也列入資訊素養議題中。

4.          數位協做:每個人都是群體的小螺絲釘，比起以往資訊工具不發達的年代，現今的資訊環境蘊含了更多數位協做的可能性。至於為何要協做，一種可能是工作及學習需要，另外一種是生活上的分工訊息傳遞應用，這個以後我會以工具的實例應用再加以說明。

5.          個人出版：有人說我又不當作家，為何要學？其實這裡的出版不是僅限於文字上的，以任何形式出現在數位環境中的應用都是個人出版。例如部落格、電子報、網路串流視訊、音樂……等等都是。那麼應用的理由呢？或許你是想闡述概念、或許你是想自我宣傳、或許你是想招募同好（這種出版也有很多社群互動功能）、或許你是想主張權益（你也可以說是正義啦！很多公民團體都會以網路為重要的言論傳播途徑），所以瞭解、應用個人出版的理念、技術，應該也是重要的公民素養。

6.          策展學習：這個議題可能比較不容易懂，如果我們把他改稱為「主題學習」就必較容易懂了。為什麼這也是一個重要的資訊素養呢？因為在現代的閱讀中，透過工具的協助我們已經可以為自己制訂專屬的訊息來源，透過這些來源的客製化，就可以救自己有興趣的議題上收集到來自世界各地的資訊。這對將來以世界為舞台的台灣人來說，一定會是一個非常重要的工具。

7.          負向議題：資訊科技有正面的功用，當然也會有反面的威脅。因此除了瞭解正面的資訊科技議題之外，也必須瞭解負面影響以便能過在情況未發之前加以防範，情況已發之後善加處理。

8.          數位學習：傳統學習成本越來越貴，而且未必能夠提供適當的學習服務。那麼，透過網路學習滿足個別化學習需求，一方面可以廣泛的獲取全球各地各式各樣的教育資源，一方面也降低了教育花費，更積極的目的則是達成終身學習的學習化社會建構，讓整體國力能藉由不斷學習有所提升。

以上便是我對我提出的資訊素養的簡單解釋，日後會逐步，且分項的詳細加以說明，也歡迎提供各種面向的意見，讓這份資訊素養的規劃能更加完備。

015-新聞英語練習工具

記得以前要考大學聯考的時候，補習班老師老是會叫我們要讀中國郵報，多看看時事，才能在克漏字測驗中順利得分。不過那已經是20多年前的事了，進入數位時代，如果我們要多看英語時事，甚至做點紀錄，那…..怎麼做呢?

我簡單舉個例，接著大家就舉一反三吧!

首先找個支援中文文內容的網站，例如newlens，你可以透過google找到

這個網路媒體支援國際版，點選International登入吧!

接著選擇不再提醒，避免它自動切換

選擇一篇英語新聞

要練練英語聽力也可以，點選LISTEN便是（不過發音不大自然），平板也支援

想要切換到中文只要按下下方的「閱讀中文版的內容」

因為簡單閱讀過中文內容後，會比較容易切入英語內容的閱讀

接著的問題是，我讀完後怎麼記錄要學會的單字呢？如果你使用CHROME瀏覽器，可以這樣用-安裝ParrotTalk抄筆記

到達官方網頁

按右上角的「下載」安裝擴充套件     

點選「新增擴充功能」

當瀏覽器右上方的工具列出現鸚鵡圖示時就表示安裝完成囉！

不過要登入才能記錄資料

我選擇用FB登入，如果沒有FB的人可以自己用電子郵件註冊

登入完後點選你要翻譯的單字，用右鍵選擇用parrottalk翻譯

出現囉！點選右邊磁碟片可以存檔

怎麼觀看自己記錄過的單字呢？簡單，按下右上方三角形，點選「進入筆記本」

他會按照首字排序，這樣就搞定囉！

009-一場與高中畢業生關於自學的對談

中秋節的時候，跟親戚朋友一起圍著烤肉爐火聚聚。在酒酣耳熱之際，赫然發現有個親戚的孩子自己躲在房間裡不願意跟他人接觸。他今年大學考試失利，正在等當兵，面對人群的問候或許只會帶來更多的尷尬，所以只好自己躲著來避免不想面對的關心。

但是我記得，在他考大學的前一兩年，我和他聊過天。這個孩子有點天分，只是周遭指引的人很少。藉著幾分微醺，我跟他說：「你現在還對寫程式有興趣嗎？」，大孩子點了點頭，眼神似乎鼓勵我可以再多跟他聊聊。

那......想學什麼樣的程式？孩子問：「程式還有區分嗎？」「有啊！你是想學網頁應用程式的寫作？還是想學app的開發？按照你需求的差異，你就有很多不同的學習選擇」，我這樣的回答了他。話匣子一旦打開了，我們也就慢慢的聊了下去。

我又跟他說：「那你在當兵前這段時間要不要先自己自學一下，雖然沒有辦法考進理想的大學，但是其實你對於自己想唸的東西或許也還不是那麼清楚吧！如果是這樣，或許可以到圖書館借點書，或許可以上上線上課程，那都比等當兵前每天守著電腦玩線上遊戲強太多了。」

於是我們約了個時間，我想我要好好的跟他介紹一下線上自學的資源，透過線上自學資源的學習，我想最少可以幫他確認自己是不是真正的喜歡自己認為喜歡的科系。

昨天晚上，他來到我家，我們開始做了一個約一小時的對談。我跟他說：「其實在你這個階段，我也不知道自己喜歡什麼？目標在哪裡？因為我們的經驗比較少。我比你好一點，最少我在專科階段還有出去打點工，因此我知道我不喜歡我當初念的科系。可是你的話，國中後接私立高中，連社團都給你們剝奪掉了，所以你的生活幾乎就是課本，不然就是你用來麻醉自己的線上遊戲吧！」，孩子不好意思的的笑了笑。我又接著說：「所以，我也不是很確定你是不是適合往程式設計發展，但是我知道的是，目前你需要大量閱讀，閱讀並且搭配大量的觀察與實際參與，或許是打工，來找出自己真正的興趣。既然談到閱讀了，那麼我們就先來盤點一下你的資源。」

「盤點？要盤點什麼」，孩子疑惑的問。我問一下喔！你目前有自己的存款嗎？孩子說幾乎沒有，因為他花了很多錢在偶像相關商品上。「嗯！沒有關係。既然身上沒有錢，那就勤勞一點，去借書吧！大量閱讀來發現自己的興趣」

我跟他說，接下來我要他去做一些事情來探索自己是不是真的喜歡程式設計這門科目。當然一開始，我希望他去學一點CS（資訊科學），因為以後不管他最後念那個科系，學點資訊科學都還不錯，現在台大也在研擬推CS＋X課程，就是在自己的本科之外，學一點CS的概念，這樣多了一些工具可以用也是不錯。當然講到CS，我給他的作業就是先把CS50 看過一遍，這是哈佛大學開的課程，當然我有考量到他英語能力還不行，所以我跟他說，那你可以先看看網易公開課上課程，那是簡體中文，而且課程比較舊，不過應該可以給你比較完整的概念。

還有去跟你舅舅要那塊他很久沒用的平板，因為這個站台有APP，註冊完後你可以下載課程慢慢看。另外除了這個網易公開課之外，網易還有雲課堂，內容也是很豐富，你可以順便裝上去看看

應該也可以幫你補充一點學習的資訊。當你看到一些有趣的議題，想要更深入瞭解時，那個時候你會需要用到書籍的。不過剛剛我們盤點過，存款很少，所以花錢得花在刀口上。因此，可以到市圖辦借書證，你可以拿兩張借書證，一張是個人證，一家是家庭證，善用它的網路借書功能，將書借到離家較近的圖書館，這樣可以和剛剛的線上閱讀資源做一些互補

另外，我還要給你一個功課，你可試著去玩玩程式語言。因為你還蠻會玩遊戲的，所以我們就用遊戲的方式來學程式語言，不過顧及到你的英語程度，所以我推薦codecombat，這個網站，你可以去試試

透過這些資源的整合，我想你的探索之旅應該會蠻有趣而且豐富的。小孩高興的點點頭，然後跟我說其實他也覺得一直玩線上遊戲玩得有點亦興闌珊，他也不想再這樣下去。接下來離等兵單還有一點時間，他會花時間在這些學習上面的。我跟他說，這樣是對的，以後不管你到那個領域，你都要繼續的學習，善用圖書館，善用網路資源為自己加分是個好方式，我也期待你在找到自己方向後，再去念個大學，我相信這樣子的你，應該可以很快的超過還在大學裡到處尋找自我的同學的。

結束了昨天這場對話後，我想我應該把他寫出來。因為一方面這個也是網路資源的應用，另外一方面，我想跟我家親戚有同樣問題的孩子應該不少，只是一直沒有人給他們一點方向，也很少有家長願意聽聽他們說說自己的困惑啊！